Projekte
Projekt - Tage
Zweimal im Jahr finden an einem Freitag "Projekt-Tage" statt. Im Frühling und zur Adventszeit basteln alle Klassen, um anschließend die Schule gemeinsam mit den Werken zu schmücken.
Sportprojekte
Momentan erarbeiten wir ein Mobilitätskonzept, das darauf zielt, unsere Schulkinder mobiler zu machen. Dazu gehört der praktische Verkehrsunterricht auf dem Fahrrad im 3. und 4. Schuljahr, ein Rollerführerschein und der Einsatz von Rollbrettern, Pedalos etc. im Sportunterricht.
Bilder vom Waveboard-Projekt 2009
Medienprojekte
Im Rahmen der Aktion "Schulen ans Netz" hat unsere Schule einen Medienraum bekommen. Dieser wird unter anderem für den Computerunterricht der 3. Klassen und zum Zeigen von Filmen benutzt. Außerdem finden dort regelmäßig Medienprojekte verschiedener Klassen statt. Bisher gab es folgende Projekte:
- Wir erstellen ein Buch in Wort und Bild - Ein Literaturprojekt im 3./4. Jahrgang
Musikprojekte
Die Klasse 4b machte am 21. Oktober 2009 mit ihrer Musiklehrerin Frau Brachetti eine Exkursion in die Eilenriede.
Aufgeteilt in kleine Gruppen sollten die Schüler mit Naturmaterialien vorgegebene Rhythmen erarbeiten und zum Abschluss einander vorspielen. Dabei sollten die „Instrumente“ möglichst abwechslungsreich sein.
Die Ergebnisse waren zum Teil überraschend gut. Durchgefroren aber zufrieden wurde der Rückweg angetreten. Musikunterricht einmal anders! Hier gibt es Bilder davon.
Faustlos
Das Programm „Faustlos“ ist seit dem Schuljahr 2003/2004 als wichtiger Bestandteil in unsere Lehrpläne integriert. Von der 1. bis zur 3. Klasse trainieren und erlernen unsere Schülerinnen und Schüler während des Unterrichts soziale Kompetenzen zur Konfliktvermeidung. Dieses Programm findet zumeist während der Religionsstunde oder im Rahmen des Sachunterrichts statt. Emphatieschulung, Impulskontrolle und der Umgang mit Ärger und Wut sind die drei Grundsäulen, auf denen dieses Training aufgebaut ist.
Kooperation mit KiD Niedersachsen
"Kinder benötigen Zuspruch und Vertrauen, KiD kann beides leisten, um gewaltgeschädigten Kindern mit geeigneten Maßnahmen zu helfen."
Ziel von KiD ist, gewaltgeschädigten Kindern und ihren Familien differenzierte, auf ihre individuellen Lebens- und Leidensgeschichten ausgerichtete, diagnostisch/therapeutische Hilfe anzubieten.
Weitere Informationen: http://www.bethel-im-norden.de/
Mentor - Die Leselernhelfer Hannover e.V.
Das Leselernprojekt „Mentor“ hat sich zum Ziel gesetzt, Kindern, die aus unterschiedlichen Gründen Schwierigkeiten im Umgang mit der deutschen Sprache haben, durch individuelle Förderung zu helfen. Eine große Zahl Freiwilliger hat sich bereit erklärt ein- bis zweimal wöchentlich als Mentor oder Mentorin mit einzelnen Kindern das Lesen und Verstehen altersgerechter Texte zu üben und dabei den Spaß und das Interesse an Büchern zu wecken.
Die VGS Groß-Buchholzer Kirchweg hat im Schuljahr 2004/2005 Kontakt zu „Mentor“ aufgenommen. Seit Januar 2005 arbeiten acht Mentor/innen an der Schule mit zur Zeit 11 Kindern und der Bedarf wächst. Die meisten Kinder kommen zweimal wöchentlich mit ihrem/er Mentor/in nach dem Unterricht zusammen um zu lesen und über die Texte miteinander zu sprechen. Dabei haben sich inzwischen kleine Freundschaften gebildet. Die Kinder freuen sich auf diese Zeit der ganz persönlichen Zuwendung und nehmen gerne dafür in kauf länger in der Schule bleiben zu müssen.
Die Lehrerinnen halten den Kontakt mit den Mentor/innen, tauschen sich über die Förderung der Kinder aus und geben bei Bedarf Hinweise und Tipps für die Arbeit.
Es ist festzustellen, dass die Kinder durch „Mentor“ kleine Fortschritte machen und in jedem Fall durch die liebevolle Unterstützung des Mentors sinnvolle Zeit mit der Förderung im Lesen und Anwenden der deutschen Sprache verbringen.
Radfahrtraining und Radfahrprüfung
In den ersten drei Schuljahren lernen die Kinder unserer Schule sicheres und verkehrsgerechtes Verhalten als Fußgänger und Radfahrer bei ihrer Klassen- oder Fachlehrerin im Sachunterricht. Theoretisches und praktisches Üben stehen hier gleichermaßen im Vordergrund.
Während des dritten Schuljahres wird für die Schülerinnen und Schüler in einem Halbjahr ein Geschicklichkeitstraining mit dem Fahrrad verbunden mit theoretischem Unterricht ebenfalls im Rahmen des Sachunterrichts angeboten.
Im vierten Schuljahr, wenn das Curriculum Mobilität die Fahrradprüfung für unsere Schüler/innen vorschreibt, steht an der Schule eine Lehrkraft für alle Viertklässler für je eine Wochenstunde zur Verfügung, um im Rahmen des Sachunterrichts die Radfahrprüfung für alle Kinder gleichermaßen vorzubereiten.
Auf einer Radfahrstrecke im Wohngebiet der Schüler/innen wird jede Woche, wenn es das Wetter erlaubt, praktisch, zunächst mit Schulfahrrädern, später mit dem eigenen Rad geübt und richtiges und auch falsches Verhalten im Straßenverkehr beobachtet und aufgearbeitet. Die Schüler/innen gewinnen sehr schnell die Einsicht, wie wichtig sicheres Verhalten ist und sind aus diesem Grund mit viel Interesse und Motivation dabei.
Am Ende des vierten Schuljahres legen alle Schüler/innen die theoretische und, wenn man es ihnen zutrauen kann, auch die praktische Radfahrprüfung auf der bekannten Übungsstrecke im Straßenverkehr ab. Dabei wird die Schule von der Polizei durch Beobachtungen der Kinder an der Prüfstrecke und durch die Fahrradkontrolle der Schülerräder bislang jedes Jahr kompetent und freundlich unterstützt.
Mit vollendetem Abschluss der Radfahrprüfung erhalten die Schüler/innen den Fahrradpass, in dem ihnen sicheres und verkehrsgerechtes Verhalten bei der Radfahrprüfung bescheinigt wird.
Die Verkehrserziehung im Zusammenhang mit dem Thema „Mobilität im Alltag“ ist ein wesentlicher Bestandteil des Schulprogramms der VGS Groß-Buchholzer Kirchweg.
Schulgarten
In unserem Schulgarten sind viele Beete, die zur Zeit von den unterschiedlichen Jahrgängen und zusätzlich von der Garten-AG und dem Schulkindergarten genutzt werden. Die Kinder pflanzen und säen dort zum Beispiel Kartoffeln, Kürbisse, Tomaten, Erbsen, Bohnen, Salat und Radieschen. Diese werden später natürlich geerntet und auch gegessen.
Es gibt Blumenbeete, die die Kinder ebenfalls pflegen. Die Kinder sollen dadurch unterschiedliche Blumen kennen lernen und wachsen sehen. In einem Kräuterbeet wachsen die Kräuter für unsere Gerichte. Und auch zum Naschen ist etwas dabei: Erdbeeren, Johannis- und Stachelbeeren schmecken wunderbar süß!